Tecnologia de Aprendizagem e Conhecimento (TAC)

En entornos educativos, al utilizar las TICs para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, es cuando empezamos a hablar de TACs, entendiéndolas como las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento. 

LÓPEZ, M. M. De las TICs a las TACs - la importancia de crear contenidos educativos digitales. Revista DIM - Didáctica, Innovación y Multimedia - Barcelona / Año 2013 - nº 27 – diciembre. 

Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en los métodos, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. 

Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio de la adquisición de conocimiento.  

LOZANO, R. De las TIC a las TAC: tecnologías del aprendizaje y del conocimiento. Anuario ThinkEPI, v. 5, p. 45-47, jan. 2011. 

Os sistemas educativos fazem uso das TICs, porém resistem em converter as TICs em Tecnologias para a Aprendizagem e o Conhecimento (TACs). Os sistemas de ensino utilizam as TICs sem transformá-las em TACs devido a práticas educativas que continuam fundamentadas no princípio da transmissão e repetição desvinculadas da finalidade da Educação.  

SARDELICH, M. E. TIC, TAC E TEP: tecnologias para empoderar e aprender. UNISANTA Humanitas, São Paulo, v.1, n. 1, p. 22-31, 2012.